Τα λουλούδια απεργούν

Η πρώτη μέρα του Μαΐου ονομάζεται εργατική Πρωτομαγιά. Διάβασε ένα ποίημα γι' αυτήν την ημέρα.

• Ποια νομίζετε ότι ήταν η συμπεριφορά του κηπουρού που έκανε τα λουλούδια να διαμαρτυρηθούν; Γράψτε τις ιδέες σας στο τετράδιό σας και στείλτε τες σ' εμάς.

Το δικό σας μήνυμα
Σκεφτείτε ποιοι άνθρωποι εργάζονται για να έχουμε όσα χρειαζόμαστε τις μέρες που μένουμε σπίτι. Γράψτε τους ένα μήνυμα για να δείξετε ότι τους σκέφτεστε. Φωτογραφίστε το και στείλτε το στην εφημερίδα μας.

Η εργασία στην τέχνη
Δείτε μια συλλογή έργων φωτογραφίας και ζωγραφικής με ανθρώπους που εργάζονται εδώ. Τι δουλειά κάνουν;

Ζωγραφίστε

Διαλέξτε ένα από τα παρακάτω θέματα για να ζωγραφίσετε και στείλτε μας τη ζωγραφιά σας.

• Πρώτο θέμα: Η δουλειά των γονιών μου. Τι δουλειά κάνουν οι γονείς σας; Ζωγραφίστε τους όπως τους φαντάζεστε την ώρα που εργάζονται ή όταν φροντίζουν το σπίτι σας.

• Δεύτερο θέμα: Η δουλειά των ονείρων μου. Τι δουλειά θα θέλατε να κάνετε όταν μεγαλώσετε; Ζωγραφίστε τον εαυτό σας να εργάζεται όταν θα είστε στην ηλικία των γονιών σας.

Τα λουλούδια απεργούν

STEM: μην αφήσεις το μπαλάκι να πέσει

Με μια απλή κατασκευή μια μαθήτρια του σχολείου μας έφτιαξε ένα παιχνίδι φυσικής:
Τρυπάμε τον πάτο ενός πλαστικού ποτηριού και περνάμε μέσα ένα καλαμάκι.
Τοποθετούμε ένα μπαλάκι του πινγκ πονγκ μέσα στο ποτήρι και κρατώντας το πάνω από το καλαμάκι, φυσάμε ώστε να μην πέσει.
Εσείς πόση ώρα αντέχετε;

Πορτρέτα

Πορτρέτα μπορούμε να φτιάξουμε με διάφορα υλικά που βρίσκουμε οπουδήποτε. Να μια ιδέα της Α' τάξης του σχολείου μας για έμπνευση!

Αποστολή εργασιών μέσω ηλεκτρονικών μηνυμάτων

Οι διακοπές του Πάσχα τέλειωσαν. Η άνοιξη επιτέλους ήρθε για τα καλά.
Οι δραστηριότητες θα στέλνονται πια μέσω ηλεκτρονικών μηνυμάτων στη διεύθυνση που έχετε δηλώσει, σύμφωνα με το καθιερωμένο πρόγραμμα.
Μην ξεχνάτε όμως να διαβάζετε την ηλεκτρονική μας εφημερίδα με τα νέα μας!

Ραντεβού για νέες περιπέτειες τη Δευτέρα 27 Απριλίου!

Ζωγραφιές και φωτογραφίες για τους συμμαθητές μας

Το σχολείο μας

Οι μαθητές μας στέλνουν στα παιδιά τις ζωγραφιές με "Το σχολείο μας", "Το σπίτι με τη χρωματιστή βροχή" και ένα αγαπημένο βιβλίο.

Η χρωματιστή βροχή

Το αγαπημένο μου βιβλίο

Συνέντευξη: Μένουμε σπίτι

Συγγενής μιας μαθήτριας της έδωσε συνέντευξη για την εφημερίδα μας. 

Ερώτηση: πες ένα πράγμα που σου αρέσει και ένα που δε σου αρέσει αυτές τις μέρες.

Απάντηση: Μου αρέσει να είμαι στο σπίτι με τα παιδάκια μου. Δε μου αρέσει, γιατί δε βλέπω αγαπημένα μου πρόσωπα.

Ερώτηση: θυμάσαι κάποια άλλη περίοδο που οι άνθρωποι ήταν υποχρεωμένοι να μένουν στο σπίτι τους; 

Απάντηση: Δεν έχω ζήσει κάτι παρόμοιο, αλλά έχουν ζήσει οι γονείς μου στην κατοχή.

Ερώτηση: ποιο είναι το πρώτο πράγμα που θα κάνεις όταν θα κυκλοφορήσεις ξανά ελεύθερα;

Απάντηση: Θα δω τα αγαπημένα μου πρόσωπα και θα κάνω μεγάλο πάρτι.

Την ευχαριστούμε για το χρόνο της.

Φτιάξε ένα έργο τέχνης με αντικείμενα που έχεις στο σπίτι

Φτιάξε ένα πρόσωπο χρησιμοποιώντας αντικείμενα που υπάρχουν στο σπίτι σου. Άσε τη φαντασία σου ελεύθερη. Αν θέλεις μπορείς να προσθέσεις και το υπόλοιπο σώμα. 

Φωτογράφισέ το και στείλ' το μας!

*Ευχαριστούμε για την ιδέα την εικαστικό Νεφέλη Σουλακέλλη

Παιχνίδι: Τα ποτηράκια

Τι θα χρειαστείτε

• 5 ποτήρια χάρτινα ή από φελιζόλ
• μαρκαδόρο

Οδηγίες κατασκευής

• Στο πρώτο ποτήρι, στην πάνω εξωτερική πλευρά γράφουμε αριθμούς από το 0 έως το 10.
• Στο δεύτερο ποτήρι, στην ίδια θέση, γράφουμε τα σύμβολα + και -.
• Στο τρίτο ποτήρι γράφουμε ό,τι και στο πρώτο.
• Στο τέταρτο ποτήρι γράφουμε το σύμβολο =.
• Στο τελευταίο ποτήρι γράφουμε αριθμούς από το 0 έως το 20.
• Βάζουμε τα ποτήρια σε σειρά το ένα μέσα στο άλλο, όπως φαίνεται στην εικόνα.

Πώς παίζουμε;
Γυρνάμε τα ποτήρια με τέτοιο τρόπο ώστε οι αριθμοί να ταιριάζουν μεταξύ τους.


Ενναλακτικά
Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να παίξουν με μεγαλύτερους αριθμούς ή με την προπαίδεια, προσθέτοντας το σύμβολο Χ και γράφοντας τα αντίστοιχα τα αποτελέσματα.





Βιβλιογραφικές αναφορές
[Planning Playtime]. (03-05-2017). Cup Equations Math Activity for Kids [Βίντεο]. Ανακτήθηκε από https://www.youtube.com/watch?v=LgOI4WYtLV4

Όλοι γεννιόμαστε ελεύθεροι

Άκουσε το βιβλίο "Όλοι γεννιόμαστε ελεύθεροι" για τα δικαιώματα των ανθρώπων σε όλη τη γη.

Ύστερα ένωσε κάθε φωτογραφία με ένα δικαίωμα. Σύρε με το ποντίκι του υπολογιστή μια φωτογραφία και τοποθέτησέ την πάνω στην περιγραφή του δικαιώματος που της ταιριάζει. Αν το βρεις, θα ενωθούν.

Φωτογραφίες

Παπαϊωάννου, Β. (Φωτογράφος). (1949). Παιδιά σε παιδόπολη στην Αττική [ψηφιακή εικόνα]. Ανακτήθηκε από https://m.tvxs.gr/mo/i/160376/f/news/paideia/sygklonistikes-fotografies-apo-ta-sxoleia-tis-protis-metapolemikis-periodoy.html

Alits, B. (Φωτογράφος) (2014). 2014 [ψηφιακή εικόνα]. Ανακτήθηκε από https://www.thephotoargus.com/40-outstanding-examples-of-conceptual-photography/

Crachiola, J. (Φωτογράφος). (1973). Στιγμή ενότητας [ψηφιακή εικόνα]. Ανακτήθηκε από https://www.npr.org/sections/codeswitch/2013/07/17/203016331/the-40-year-old-photo-that-gives-us-a-reason-to-smile

Manciet, Y. (Φωτογράφος). (1953). Painting a gothic pitcher, Madoura, Vallauris [ψηφιακή εικόνα]. Ανακτήθηκε από https://www.artsy.net/article/artsy-editorial-a-look-back-at-picasso-in-the-studio/amp

Mark, M. E. (Φωτογράφος). (1989). Acrobat sleeping, Famous Circus, Calcutta, India [ψηφιακή εικόνα]. Ανακτήθηκε από http://www.maryellenmark.com/text/magazines/digital_photographer/933J-000-001.html

Pellegrin, P. (Φωτογράφος). (2015). Eritrean migrants are seen 15 nautical miles off the Libyan coast [ψηφιακή εικόνα]. Ανακτήθηκε από https://www.lifegate.com/people/news/27-january-international-holocaust-remembrance-day

Μαθαίνουμε στο σπίτι - Εκπαιδευτική τηλεόραση

Το πρόγραμμα της εκπαιδευτικής τηλεόρασης ξεκίνησε στην ΕΡΤ2. Συντονίσου καθημερινά στις 10:00 και παρακολούθησε τα μαθήματα που σου αρέσουν.

Εδώ μπορείς να φτιάξεις το δικό σου πρόγραμμα, επιλέγοντας το μάθημα που θέλεις.

Μην ξεχνάς ότι η τηλεόραση δεν είναι για χόρταση... Ένα μάθημα την ημέρα είναι αρκετό.

Συμβουλές για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο

Εδώ θα βρείτε συμβουλές για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.

Ιδέα σεναρίου: Οι νόμοι του Δράκοντα - Δ' τάξη

Στην αρχαία Αθήνα ο Δράκοντας έγραψε πολύ αυστηρούς νόμους με πολύ βαριές τιμωρίες για όλα τα αδικήματα. Θα συμφωνούσες μαζί του αν ζούσες εκείνη την εποχή;
Φαντάσου ότι είσαι αρχαίος Αθηναίος. Ένας συμπολίτης σου ζητάει από τον Δράκοντα να κάνει τους νόμους λιγότερο αυστηρούς κι εκείνος αρχικά αρνείται.
Ποια γνώμη θα υποστηρίξεις; Με ποια επιχειρήματα;
Σχεδίασε το σενάριο, διάλεξε κοστούμια, βρες δύο συμπρωταγωνιστές και γυρίστε μια μικρή ταινία! Θα καταφέρεις να πείσεις τους συνομιλητές σου;

Εναλλακτικά
Αντί ανθρώπων, μπορούν στην ταινία σου να πρωταγωνιστήσουν παιχνίδια, κούκλες, λέγκο κ.λπ.

Αν θες στείλε το βίντεο στο σχολείο μας.

Αν θες να θυμηθείς την ιστορία του Δράκοντα, διάβασε εδώ:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-D103/100/811,2961/

Φτιάξτε ένα μουσικό όργανο: Το καζού

Όταν φτιάχνεις ένα καζού, με το χαρτί που περισσεύει μπορείς να κάνεις χαρτοκοπτική. Αυτό θα πει ανακύκλωση!

Έργο με τις σκιές

Με τη σκιά ενός ψαλιδιού, ενός μολυβιού και μιας γόμας, να ένα έργο ζωγραφικής.

Θα κάτσω σπίτι

Άκουσε το τραγούδι του Λουκιανού Κηλαηδόνη με τίτλο "Θα κάτσω σπίτι" και απάντησε στις ερωτήσεις.




Φτιάξε ένα βιντεοκλίπ
Άκουσε πάλι το τραγούδι. Τι εικόνες σου έρχονται στο μυαλό; Ζωγράφισε μερικές ζωγραφιές. Αν θέλεις τραγούδησε και ηχογράφησέ το.


Θες να το κάνεις πιο ενδιαφέρον;
Σημείωσε τις ιδέες για τις εικόνες του τραγουδιού σε ένα χαρτί. Ύστερα προσπάθησε να τραβήξεις βίντεο που δείχνει τέτοιες εικόνες. Μερικά παραδείγματα: "τηγανίζω καν' αυγό", "χτυπάει το τηλέφωνο" κ.λπ.


Εναλλακτικά
Διάλεξε για πρωταγωνιστή ένα από τα παιχνίδια σου, π.χ. μια κούκλα. Φτιάξε το σκηνικό και γύρισε το βίντεο που θέλεις. Άσε τη φαντασία σου ελεύθερη.

Τις ζωγραφιές, την ηχογράφηση και τα βίντεο (αν δεν δείχνουν πρόσωπα), στείλ' τα στο σχολείο μας για να φτιάξουμε βιντεοκλίπ!


Θα κάτσω σπίτι
Θα κάτσω σπίτι, θ' αράξω σπίτι
λοιπόν απόψε δεν πρόκειται να βγω.
Θα κάτσω σπίτι, θ' αράξω σπίτι
κι άμα πεινάσω τηγανίζω καν' αυγό.

Κι όταν ακούω να χτυπάει το τηλέφωνο
θα το κοιτάζω και δε θα απαντώ.
Γιατί όταν χτυπάει το τηλέφωνο
εννιά φορές στις δέκα είναι για κακό.

Γι' αυτό...
Θα κάτσω σπίτι, θ' αράξω σπίτι,
οχυρωμένος κι από μέσα το κλειδί.
Θα κάτσω σπίτι, θ' αράξω σπίτι
γιατί αυτό το έργο το 'χω ξαναδεί.

Θα κάτσω σπίτι, θ' αράξω σπίτι,
σεισμός να γίνει, δεν πρόκειται να βγω.
Θα κάτσω σπίτι, θ' αράξω σπίτι
κι ας με ξεγράψουν τα ρεμάλια απ' αρχηγό.

Γιατί αν βγω θα προκύψει κάνα μπλέξιμο
κι ένας Θεός ξέρει πού θα κοιμηθώ.
Και όπως λεν κι οι ινδιάνοι για το μπλέξιμο
εννιά φορές στις δέκα είναι για κακό.

Γι' αυτό...
Θα κάτσω σπίτι, θ' αράξω σπίτι
και δε σκοπεύω από 'δώ να κουνηθώ…


*Το βίντεο ανακτήθηκε από https://youtu.be/ys-c_nX-Sr4?list=RDys-c_nX-Sr4&t=13

Ο χρωματικός κύκλος

Παρατήρησε τα χρώματα στον χρωματικό κύκλο. Ψάξε στο σπίτι μικρά αντικείμενα με τέτοια χρώματα και φτιάξε με αυτά έναν δικό σου χρωματικό κύκλο. Φωτογράφισε τον κύκλο σου και στείλ’ τον στο σχολείο μας.

*Πηγή: [Thiele, B.] (25-03-2020). Color Wheel Scavenger Hunt [Βίντεο]. Ανακτήθηκε από https://www.youtube.com/watch?v=7_pkvO8c4fk 

Ανασκαφή αριθμών

Τι θα έλεγες αν έκανες μια ανασκαφή σαν αρχαιολόγος;

Τι θα χρειαστείς

• 1 χαρτί από τετράδιο για σημειώσεις
• 1 χαρτί μεγέθους Α3 (ή 2 Α4)
• 1 διάφανο ταψί
• Ένα πλατύ πινέλο (μαγειρικής ή τοίχου)

Οδηγίες
Γράψε στο χαρτί του τετραδίου σου τυχαίους αριθμούς, τον έναν δίπλα στον άλλο, χωρισμένους με κόμμα (,).
Γράψε τους ίδιους αριθμούς στο χαρτί Α3 σε διάφορες θέσεις, χωρίς να κολλάνε μεταξύ τους.
Τοποθέτησε το χαρτί Α3 κάτω από το διάφανο ταψί.
Ρίξε μέσα στο ταψί αλεύρι, αλάτι, χώμα ή άλλο υλικό ώστε να κρύβει τους αριθμούς.

Μπορείς να θυμηθείς πού είναι κρυμμένος κάθε αριθμός; Με το πινέλο άρχισε το σκάψιμο. Κάθε φορά που αποκαλύπτεις έναν αριθμό, τον διαγράφεις από το χαρτί του τετραδίου σου.

Σκοπός
Σκοπός του παιχνιδιού είναι να αποκαλύψεις όλους τους κρυμμένους αριθμούς. Μπορείς να το παίξεις μόνος/μόνη σου ή με παρέα (με περισσότερα ταψιά).

Εναλλακτικά
Αν δεν έχεις διάφανο ταψί, βάλε το μεγάλο χαρτί στον πάτο ενός οποιουδήποτε ταψιού, κόλλησέ το με κολλητική ταινία και ρίξε το αλεύρι από πάνω.


*Ιδέα και φωτογραφία: Beyhan Yesil, https://www.instagram.com/p/B-gyhIajCat/?utm_source=ig_web_button_share_sheet

Συνέντευξη: Μένουμε σπίτι

Τον τελευταίο μήνα συμβαίνουν μεγάλες αλλαγές σε όλο τον κόσμο. Ίσως έχεις ακούσει τη φράση «Μένουμε σπίτι». Γιατί νομίζεις ότι τη λένε;

Θέλεις να μιλήσεις με κάποιον γι’ αυτό το θέμα;

Πάρε συνέντευξη από ένα αγαπημένο σου πρόσωπο. Αν θες στο τέλος γράψε ένα άρθρο και στείλε το στο σχολείο.  Μπορείς να ρωτήσεις ό,τι θέλεις. 
Εδώ θα βρεις ιδέες για συνέντευξη από έναν ενήλικα. 
Αν πάρεις συνέντευξη από ένα παιδί, μάλλον θα παραλείψεις την ερώτηση 2. 

1. Πες ένα πράγμα που σου αρέσει και ένα που δεν σου αρέσει τώρα που μένεις στο σπίτι.
2. Θυμάσαι κάποια άλλη περίοδο που οι άνθρωποι ήταν υποχρεωμένοι να μένουν στο σπίτι τους; Έχεις να πεις κάποια ιστορία γι’ αυτή; Σε τι διαφέρει από αυτό που ζούμε σήμερα;
3. Ποιο είναι το πρώτο πράγμα που θα κάνεις όταν θα κυκλοφορείς ξανά ελεύθερα;

  

Πώς μπορείς να πάρεις μια συνέντευξη από απόσταση;

Αν δε βρίσκεσαι στον ίδιο χώρο με τον άνθρωπο που σου δίνει συνέντευξη, μπορείς να μιλήσεις μαζί του στο τηλέφωνο. 
Για να γράψεις το άρθρο, 
ζήτησε άδεια να ηχογραφήσεις τη συνομιλία. Με τη βοήθεια των γονιών σου ηχογράφησε την κουβέντα σας. Όταν η συζήτηση τελειώσει, άκουσε ξανά τη συνομιλία και γράψε με λίγα δικά σου λόγια τις απαντήσεις. Αν δεν ηχογραφήσεις, φρόντισε να θυμάσαι τις απαντήσεις.

ΠΡΟΣΟΧΗ! Ποτέ, ποτέ, ποτέ δεν ηχογραφούμε ούτε βιντεοσκοπούμε έναν άνθρωπο χωρίς την άδειά του. 

Αυτό το ήξερες;

Όταν οι Γερμανοί κατέκτησαν την Ελλάδα, επέβαλαν απαγόρευση κυκλοφορίας τη νύχτα. Στις 30 Μαΐου 1941 δυο νέοι, ο Μανώλης Γλέζος και ο Απόστολος Σάντας, ανέβηκαν στην Ακρόπολη κρυφά λίγο πριν την ώρα της απαγόρευσης. Κατέβασαν από το κοντάρι τη γερμανική σημαία και την έκρυψαν. Οι Γερμανοί τους καταδίκασαν χωρίς να τους γνωρίζουν.

Βιβλιογραφικές αναφορές

(2020, Μάρτιος 30) Μανώλης Γλέζος: Όταν κατέβασε την ναζιστική σημαία από την Ακρόπολη. Μαζί με τον Λάκη Σάντα. Τα Νέα.
Ανακτήθηκε από: https://www.tanea.gr/2020/03/30/people/manolis-glezos-otan-katevase-tin-nazistiki-simaia-apo-tin-akropoli/amp/

Λούβη, Ευ., Ξιφαράς, Δ. (χ.χ.) Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου. Αθήνα: Οργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων Αθήνα

Το δωμάτιό μου

Αυτό είναι το δωμάτιό μου και της αδερφής μου. Μου αρέσει πολύ. Εκεί έχω τα παιχνίδια μου, το γραφείο μου και μια λάμπα που παίζει μουσική.

*Έργο για το εργαστήριο φωτογραφίας και την εφημερίδα του σχολείου μας.

Το αλφαβητάρι της γυμναστικής

Ώρα για το αλφαβητάρι της γυμναστικής!

Γράψε το όνομά σου σε ένα χαρτί.

Για κάθε γράμμα θα πρέπει να κάνεις μια κίνηση με το σώμα σου.

Α Κάνε γέφυρα με το σώμα σου: στάσου ανάσκελα και σήκωσε την πλάτη σου ακουμπώντας
       το πάτωμα μόνο με τις παλάμες και τις πατούσες.
Β    Περπάτα στις μύτες των ποδιών μετρώντας ως το 15.
Γ Περπάτα μπουσουλώντας και μέτρα ως το 6.
Δ    Χτύπα τόσα παλαμάκια όσες συλλαβές έχει το όνομά σου.
Ε    Πήδα όσο ψηλότερα μπορείς από το ίδιο σημείο.
Ζ    Στάσου σε ισορροπία στο δεξί σου πόδι και μέτρα ως το 8.
Η   Σήκωσε μία μπάλα χωρίς χέρια.
Θ   Κάνε σκοινάκι και μέτρα ως το 10.
Ι Κάνε 3 κοιλιακούς.
Κ  Κάνε 2 κάμψεις.
Λ   Κάνε κουτσό 5 φορές με το δεξί πόδι.
Μ Περπάτα στις φτέρνες μετρώντας ως το 12.
Ν   Περπάτα στα 4 ακουμπώντας το πάτωμα με παλάμες και πατούσες. Μέτρα ως το 5.
Ξ Στάσου όρθιος/όρθια. Με όσο μπορείς τεντωμένα πόδια, πιάσε με τα χέρια σου τα δάχτυλα
     των ποδιών σου. Μέτρα ως το 3.
Ο   Στάσου σε ισορροπία στο αριστερό σου πόδι και μέτρα ως το 8.
Π   Κάνε σαν να κολυμπάς ελεύθερο (κοιτώντας το πάτωμα), στον αέρα. Μέτρα ως το 20.
Ρ Πήδα ανοιγοκλείνοντας τα χέρια σου 10 φορές.
Σ    Κάνε σαν να κολυμπάς ύπτιο (κοιτώντας το ταβάνι), στον αέρα. Μέτρα ως το 20.
Τ    Κάνε σαν να κάνεις ποδήλατο στον αέρα. Μέτρα ως το 15.
Υ    Περπάτα με 5 βήματα προς τα πίσω.
Φ   Κάνε 5 πλάγια βήματα δεξιά.
Χ Κάνε κουτσό 5 φορές με το αριστερό πόδι.
Ψ    Κάνε 5 πλάγια βήματα αριστερά.
Ω Πέτα σαν να έχεις φτερά 8 φορές.

*Διασκευή από το https://www.730sagestreet.com/full-name-workout/

Μηνύματα αισιοδοξίας!

Τα παιδιά του σχολείου μας στέλνουν ένα αισιόδοξο μήνυμα προς τους φίλους τους και για όλο τον κόσμο με τις ζωγραφιές τους.
Το ουράνιο τόξο, που βγαίνει μετά την καταιγίδα και μια πισίνα, όπου κολυμπούν όλα μαζί.

Ζωγραφική με σκιές

Θα χρειαστείς:

• χαρτί, μολύβι, χρώματα για ζωγραφική
• ένα μικρό αντικείμενο, όπως ένα παιχνίδι-ζωάκι, ένα αυτοκινητάκι κ.λπ.

Τοποθέτησε το αντικείμενο πάνω στο χαρτί και δίπλα στο παράθυρο ή σε ένα φακό, ώστε να βλέπεις τη σκιά του.
Με το μολύβι χάραξε το σχέδιο της σκιάς και ύστερα χρωμάτισέ το όπως σου αρέσει.

Μην ξεχάσεις να φωτογραφίσεις και να στείλεις το έργο σου!

Εργαστήριο φωτογραφίας: το δωμάτιο

Μπάρμπαρα Πίκοκ. Υπνοδωμάτιο στο Πόρτλαντ, Μέιν.

Έχεις δικό σου δωμάτιο στο σπίτι ή κοιμάσαι κάπου αλλού; Κοιμάσαι μόνος σου/ μόνη σου ή μαζί με άλλους; Τι άλλο κάνεις στον ίδιο χώρο;

Φωτογράφισε το δωμάτιό σου ή το χώρο όπου κοιμάσαι συνήθως. 
Δοκίμασε να τραβήξεις αρκετές φωτογραφίες από διαφορετικές γωνίες, από ψηλά ή χαμηλά.
Οι φωτογραφίες σου να είναι φωτεινές και καθαρές.
Διάλεξε την αγαπημένη σου και γράψε έναν τίτλο και λίγα λόγια γι' αυτή.

Στείλε τη φωτογραφία στο σχολείο μας και γράψε αν συμφωνείς να δημοσιευτεί ή όχι (να θυμάσαι ότι μπορείς να στείλεις μόνο φωτογραφίες όπου δεν φαίνονται πρόσωπα).

Η πέτρα στη λίμνη

Γέμισε μια λεκάνη με νερό και φτιάξε μια μικρή λίμνη. Ρίξε μέσα μια μικρή πέτρα. Παρατήρησε τα σχήματα που δημιουργούνται γύρω από την πέτρα. Τι σχήματα είναι;

Όπως η πέτρα στη λίμνη, έτσι μια λέξη όταν τη ρίχνεις τυχαία στο μυαλό, προκαλεί αντιδράσεις τη μία μετά την άλλη, θυμίζοντάς μας ήχους και εικόνες.
Παίρνω για παράδειγμα τη λέξη ΠΕΤΡΑ. Μου θυμίζει λέξεις από π-, λέξεις από πε-, λέξεις που τελειώνουν σε –έτρα, λέξεις που μοιάζουν με πέτρα (βράχος, βότσαλο, χαλίκι).

Βάζω τα γράμματα το ένα κάτω από το άλλο.

Π
Ε
Τ
Ρ
Α

Δίπλα σε κάθε γράμμα γράφω την πρώτη λέξη που μου έρχεται στο μυαλό. Αν θέλω, γράφω και δεύτερη λέξη στην ίδια σειρά.

Πιάσε
Ένα
Τετράδιο
Ροζ,
Αννούλα.

«Πιάσε ένα τετράδιο ροζ, Αννούλα.»

Δοκιμάστε τώρα να κάνετε το ίδιο με μια δική σας λέξη. Αν δεν έχετε κάποια ιδέα, ορίστε:

Α............................
Γ.............................
Α............................
Π............................
Η............................

Περιμένουμε τις ιδέες σας στο σχολείο μας!



Βιβλιογραφική αναφορά
Ροντάρι, Τζ. (2003). Γραμματική της φαντασίας. (Μτφρ. Κασαπίδης, Γ.). Αθήνα: Μεταίχμιο.