Ανακοίνωση για τις δραστηριότητες εξ'αποστάσεως

Στη σελίδα του σχολείου μας θα αναρτώνται νέες δραστηριότητες για διάφορα θέματα κάθε Δευτέρα και Πέμπτη.

Μπορείτε να στέλνετε τις απαντήσεις σας καθ'όλη τη διάρκεια της εβδομάδας στο mail@dim-vatol.chan.sch.gr .

Φτιάξτε ένα μουσικό όργανο: καζού

Παρακολουθήστε το βίντεο και φτιάξτε ένα μουσικό όργανο, το καζού.


Υλικά που θα χρειαστείτε:

• Ένα χαρτί 
• Δύο λαστιχάκια
• Ένα κομμάτι από πλαστική σακούλα ή άλλη μεμβράνη

Οδηγίες κατασκευής:

Τυλίξτε το χαρτί σαν κύλινδρο.

Περάστε ένα λαστιχάκι στη μία άκρη. 

Περάστε τη μεμβράνη στην άλλη άκρη από τον κύλινδρο και στερεώστε τη με το δεύτερο λαστιχάκι.

Κόψτε ένα μικρό τρίγωνο στη μέση του κυλίνδρου ώστε να φτιάξετε μια τρύπα που χωράει το στόμα σας.

Το καζού είναι έτοιμο.

Πώς να παίξετε:

Τοποθετήστε τα χείλη σας στην τρύπα του καζού και τραγουδήστε μια μελωδία!

Όπως πάντα, αν θέλετε ηχογραφήστε τη μελωδία και στείλτε τη στο σχολείο μας.

Το ήξερες;
Το καζού είναι μεμβρανόφωνο όργανο που εφευρέθηκε στις Η.Π.Α. πριν από περίπου 200 χρόνια.

Πηγές
[Μικρό Εργαστήρι]. (23-03-2020). Κατασκευή μουσικών οργάνων: 1ο kazoo [Βίντεο]. Ανακτήθηκε απόhttps://youtu.be/Xxv2lIF_y6c
Βικιπαίδεια

Ένα μήνυμα για τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές μου

Γεια σας φίλοι μου. Για να μη βαριέμαι, τη μέρα μου την περνάω κάπως έτσι. Το πρωί κάνω επανάληψη τα μαθήματά μου και μετά παίζω με τη μαμά μου και την αδελφή μου. Το μεσημέρι ξεκουράζομαι. Το απόγευμα διαβάζω παραμύθια, ακούω μουσική, παίζω εφαρμογές και περνάω όμορφα. Όμως μου λείπετε πολύ. Θα ήθελα να σας δω σύντομα.
Σας αγαπώ πολύ.

* Κείμενο και ζωγραφιά για τα παιδιά του σχολείου μας. Τα ονόματα έχουν διαγραφεί για την προστασία των προσωπικών τους δεδομένων.

Φωτογραφία και μαθηματικά

Βρες στο σπίτι σου από ένα έως πέντε αντικείμενα. Καθένα να μοιάζει με ένα γεωμετρικό στερεό, όπως αυτά που βλέπεις στην εικόνα. Τώρα έχεις δύο επιλογές:

1. φτιάξε μία ή περισσότερες κατασκευές με αυτά, για παράδειγμα ένα ρομπότ ή ένα σπίτι ή...
2. χρησιμοποίησε τα αντικείμενα με τρόπο διαφορετικό απ' αυτόν που τα χρησιμοποιούμε συνήθως. Για παράδειγμα ένα κουτί μπορεί να γίνει καπέλο.

Φωτογράφισέ τις ιδέες σου και στείλ' τες στο σχολείο μας.

Φρόντισε οι φωτογραφίες σου να είναι φωτεινές και καθαρές. 

Κινηματογραφική λέσχη από απόσταση

Στο σχολείο μας λειτουργεί κινηματογραφική λέσχη κάθε Παρασκευή. Όλοι μαζί βλέπουμε ταινίες και παίζουμε μ' αυτές. Αν σας ενδιαφέρει να συνεχίσουμε την κινηματογραφική λέσχη από το σπίτι, συμπληρώστε τα στοιχεία σας εδώ. Οι ταινίες είναι επιλεγμένες από το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους.
Όσοι συμμετέχουν στη λέσχη θα λαμβάνουν έναν κωδικό πρόσβασης για την ταινία, την οποία θα παρακολουθούν στο διαδίκτυο (οι ταινίες δεν κυκλοφορούν ελεύθερα, ο κωδικός πρόσβασης δίνεται στα σχολεία από τους διοργανωτές του φεστιβάλ).

Παρακαλούμε να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο που ακολουθεί:

Παραμύθια απ' το τηλέφωνο

Θυμάσαι τα «Παραμύθια απ’ το τηλέφωνο» του Τζάνι Ροντάρι; Ο Μπιάνκι, ο λογιστής απ’ το Βαρέζε, ταξίδευε έξι μέρες την εβδομάδα σ’ όλη την Ιταλία. Δεν ξεχνούσε, όμως, κάθε βράδυ να τηλεφωνεί στην κόρη του, για να της πει ένα μικρό παραμύθι –μικρό, γιατί το τηλεφώνημα κόστιζε ακριβά.

Κάνε μια αρχή. Γράψε ένα μικρό μήνυμα για τους συμμαθητές σου και εικονογράφησέ το. Αν δεν ξέρεις πώς να αρχίσεις, να μερικές ιδέες:

• Πώς νιώθεις εκεί που βρίσκεσαι; 
• Τι κάνεις για να μη βαριέσαι;
• Θα ήθελες να τους ευχηθείς κάτι;

Στείλε το μήνυμα με τις εικόνες στο σχολείο μας. Αν δεν έχουν αντίρρηση οι γονείς σου, τηλεφώνησε σε ένα συμμαθητή ή μία συμμαθήτριά σου και πες το μήνυμά σου, για να σε ακούσει.

Προσοχή: αν θέλεις το μήνυμα αυτό να δημοσιευτεί στην ιστοσελίδα του σχολείου, καλύτερα να μη γράψεις τα ονόματα των συμμαθητών σου. Το μήνυμά σου θα φαίνεται σε όλο τον κόσμο. Αυτό μπορεί να είναι συναρπαστικό, αλλά θέλει προσοχή. Φαντάσου ότι μιλάς με ένα μεγάφωνο σε μια τεράστια πλατεία γεμάτη ανθρώπους. Αν σκεφτείς καλά όσα θέλεις να μοιραστείς και με τη βοήθεια των γονιών σου, τότε δεν έχεις τίποτα να φοβηθείς.

Το τσιφτετέλι της γρίπης

Άκουσε το τραγούδι "Το τσιφτετέλι της γρίπης" και παίξε το κουίζ. Κάθε φορά που το τραγούδι σταματά, προσπάθησε να μαντέψεις τι θα ακουστεί στη συνέχεια.

*Όταν τελειώσεις το κουίζ ρίξε ένα χορό!

Ξεκίνα πατώντας ΟΚ.



Φτιάξε μια μακέτα
Πώς θα ήταν ένα νοσοκομείο ή ένα ιατρείο φτιαγμένο μόνο για παιδιά;

Ζωγράφισέ το ή φτιάξε μια μακέτα που να δείχνει ένα κτίριο, όπου τα παιδιά πηγαίνουν χωρίς να φοβούνται το γιατρό.
Μπορεί να το βλέπουμε από έξω ή από μέσα, σαν κουκλόσπιτο.

Χρησιμοποίησε τουβλάκια, χαρτόνι από κούτες, κουτιά από παπούτσια, συσκευασίες χυμού, γάλακτος ή ό,τι άλλο σου αρέσει.

Είναι ψηλό ή χαμηλό κτίριο; Τι χρώμα είναι οι τοίχοι; Τι έπιπλα μπορείς να βάλεις μέσα; Έχει κήπο; Πώς φτάνουν σ' αυτό οι άνθρωποι με αναπηρίες;

Όταν ολοκληρώσεις τη ζωγραφιά ή την κατασκευή σου μπορείς να μας τη στείλεις πατώντας εδώ (θα χρειαστεί να συνδεθείς, αλλιώς στείλ' τη μας στο mail@dim-vatol.chan.sch.gr).
Προσοχή: φρόντισε στη φωτογραφία που θα στείλεις να μη φαίνεσαι εσύ αλλά το έργο σου.


Αυτό το ήξερες;
Η πενικιλίνη είναι φάρμακο που πρωτοβρέθηκε στη μούχλα! Λένε ότι οι Άραβες της Αφρικής χρησιμοποιούσαν τη μούχλα από παλιά στην ιατρική. Απομονώθηκε από τους επιστήμονες που της έδωσαν το όνομα αυτό, γιατί τα άκρα της μούχλας στο μικροσκόπιο μοιάζουν με πινέλα (στα λατινικά penicillum).

Πηγές:
Βικιπαίδεια
Μηχανή του χρόνου

Διαβάσαμε: Η Δόνα Τερηδόνα

Η Δόνα Τερηδόνα ήταν μια κακιά μάγισσα που ήθελε να καταστρέφει τα δόντια των παιδιών με γλυκά και σοκολάτες. Η Λουκία ήταν ένα μικρό κορίτσι που της άρεσαν πολύ τα γλυκά, αλλά πρόσεχε τα δόντια της. Τα έπλενε κάθε βράδυ.

*Κείμενο για την εφημερίδα μας.

Εσείς πώς φροντίζετε τα δόντια σας;

Κάντε κλικ εδώ και πάρτε μέρος στην έρευνα του σχολείου μας!


Ακούστε το τραγούδι "Ο μπαμπάς μου με ρωτάει" του Γιώργου Χατζηπιερή. Αν θέλετε κάντε μια ζωγραφιά και στείλτε τη στο σχολείο για την εφημερίδα μας!

Πάρτε έμπνευση από τη Δόνα Τερηδόνα και από το τραγούδι και γυρίστε το δικό σας βιντεοκλίπ. Αν θέλετε στείλτε το στο σχολείο.

*Βίντεο ή φωτογραφίες με πρόσωπα παιδιών δε δημοσιεύονται στην ιστοσελίδα του σχολείου.

Αν δεν έχεις διαβάσει ακόμη τη Δόνα Τερηδόνα, μπορείς να διαβάσεις εδώ.

ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ

Πικτουρέκα

Η Πικτουρέκα είναι το αγαπημένο μου παιχνίδι. Έχει 7 μεγάλες καρτέλες με πολλές εικόνες. Έχει και μία τράπουλα από κάρτες με εικόνες, όπου κάθε εικόνα βρίσκεται σε μία καρτέλα και πρέπει οι παίκτες να την βρούνε. Αυτός που τη βρίσκει πρώτος κερδίζει.

*Κείμενο και φωτογραφίες για το εργαστήριο φωτογραφίας.

Τι μέρα είναι σήμερα;

Μήπως ξεχαστήκατε;
Βρείτε ένα ημερολόγιο. Τοποθετήστε το σε σημείο που να το βλέπετε κάθε μέρα.  Κάθε πρωί να σημειώνετε τη μέρα.
Ξεκινήστε από σήμερα!

Εργαστήριο φωτογραφίας: Τα παιχνίδια μας

Τι θα λέγατε αν στήναμε ένα εργαστήριο φωτογραφίας στο σπίτι;

Η φωτογραφία είναι τέχνη και τρόπος επικοινωνίας. Τώρα που είμαστε μακριά μπορούμε να κάνουμε και τα δύο φωτογραφίζοντας.  Αν θέλετε να γράψετε λίγα λόγια για τις φωτογραφίες σας μπορείτε να τα πληκτρολογείτε ή να τα γράφετε σε χαρτί. Τα φωτογραφίζετε κι αυτά και τα στέλνετε στο σχολείο μας. Ας φτιάξουμε ένα ηλεκτρονικό άλμπουμ γεμάτο με δικές μας φωτογραφίες, όσο είμαστε στο σπίτι!

Παλιά, πριν εκατό χρόνια και βάλε, ήταν ένα παιδί, αυτό που βλέπεις στη φωτογραφία. Ο Ζακ Ανρί Λαρτίγκ. Οι γονείς του του χάρισαν μια φωτογραφική μηχανή.

Μια μέρα φωτογράφισε τα αγαπημένα του παιχνίδια, τα αυτοκινητάκια του. Να, έτσι...

Θες να το κάνεις κι εσύ; 

• Διάλεξε το αγαπημένο σου παιχνίδι. 
• Πήγαινε σε ένα σημείο με αρκετό φως –στο δωμάτιό σου άναψε τα φώτα, βγες στην αυλή ή όπου αλλού θέλεις. 
• Στήσε το παιχνίδι όπως σου αρέσει, τράβα μια φωτογραφία με όποιο μέσο σου δώσουν οι γονείς σου (φωτογραφική μηχανή, τάμπλετ κ.λπ.).
• Αν θέλεις γράψε λίγα λόγια και στείλε τα μαζί με τη φωτογραφία σου στο mail@dim-vatol.chan.sch.gr

Δες κι άλλες ιδέες από τον Μίτσελ Γου.
Δες εδώ τεχνικές για ψεύτικη βροχή, καπνούς και άλλα.



Παιχνίδι παζλ
Φτιάξε το αυτοπορτρέτο του Ζακ Ανρί Λαρτίγκ με το υδροπλάνο.

Φάκελος εργασιών για την Α' τάξη (02)

Εδώ θα βρείτε ασκήσεις επανάληψης για την Α' τάξη, που τα παιδιά μπορούν να λύσουν μόνα τους:
Φάκελος εργασιών για την Α' τάξη (02)

Παζλ λέξεων

Θα χρειαστείτε:

• Ένα ζάρι
• Χαρτί
• Ψαλίδι
• Μαρκαδόρο ή μολύβι

Σκοπός:

• Να βρει κάθε παίκτης τα γράμματα που χρειάζεται για να συμπληρώσει τη λέξη της δικής του καρτέλας.

Κατασκευή:

• Γράφετε σε ένα χαρτί τόσες λέξεις όσοι είναι οι παίκτες. Οι λέξεις πρέπει να έχουν μέχρι 6 γράμματα.
• Κόβετε τις λέξεις σε καρτέλες και κάθε παίκτης κρατάει από μία.
• Ύστερα γράφετε τα γράμματα του αλφάβητου (τουλάχιστον όσα χρειάζονται για να γράψουν όλοι οι παίκτες τις λέξεις τους) και τα κόβετε σε τετράγωνα.
• Ανακατεύετε τα κομμένα γράμματα και τα βάζετε στο κέντρο του παιχνιδιού σας.

Πώς παίζεται:

• Κάθε παίκτης  ρίχνει το ζάρι και ψάχνει το γράμμα που αντιστοιχεί στη ζαριά του. Μόλις το βρει, το τοποθετεί πάνω από τη λέξη του, όπως φαίνεται στην εικόνα.
• Παίζετε εναλλάξ.
• Αν ρίξετε την ίδια ζαριά δεύτερη φορά, χάνετε τη σειρά σας (γιατί έχετε ήδη τοποθετήσει το συγκεκριμένο γράμμα στη λέξη).
• Ο πρώτος παίκτης που θα ολοκληρώσει τη λέξη του κερδίζει.

Βιβλιογραφική αναφορά

Πετκανοπούλου, Μ. (2014). Παίζουμε; Αθήνα. Καλειδοσκόπιο

Φωτογράφε τράβα μια φωτογραφία

Τραβήξτε μια φωτογραφία της οικογένειάς σας. Ύστερα γράψτε  την ημερομηνία και λίγα λόγια. Αν θέλετε κρεμάστε τη φωτογραφία στο δωμάτιό σας.
Βοήθεια εδώ: Η φωτογραφία

Τρίλιζα αφαίρεσης

Παίζουμε την αφαίρεση με τρίλιζα:

Δύο παίκτες κρατούν από μια ξυλομπογιά διαφορετικού χρώματος.
Στον κύκλο γράφουμε έναν αριθμό από το 3 έως το 10.
Ο πρώτος παίκτης διαλέγει κουτάκι και αφαιρεί τον αριθμό που δείχνει αυτό, από τον αριθμό του κύκλου.
Γράφει το αποτέλεσμα (υπόλοιπο) στο κουτάκι.
Ο επόμενος παίκτης κάνει το ίδιο σε κάποιο άλλο πεδίο.
Στόχος είναι να συμπληρώσεις πρώτος μία σειρά με υπόλοιπα του ίδιου χρώματος, δηλαδή να κάνεις τρίλιζα.

Προσωρινή αναστολή λειτουργίας

Λόγω της προσωρινής αναστολής λειτουργίας του σχολείου, μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μας στο email:

dim@vatol-chan.sch.gr

Οδηγίες για παραμονή των παιδιών στο σπίτι

Συνεργατικές ιστορίες

Εκτός από ατομικές εργασίες, από απόσταση μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και συνεργατικά εργαλεία.
Τέτοια είναι τα έγγραφα Google, όπου μπορούμε να επεξεργαζόμαστε ιστορίες γράφοντας ο καθένας από τον υπολογιστή του (ή το κινητό του).
Στο τέλος θα έχουμε ένα ομαδικό διαδραστικό έργο, μαθαίνοντας το σεβασμό στις ιδέες των άλλων και την ανεκτικότητα στις παρεμβάσεις τους.

Φάκελος εργασιών για την Α΄ τάξη: μέρος πρώτο

Οι φάκελοι αυτόνομης μάθησης αποτελούνται από εργασίες, όπου τα παιδιά μπορούν να εργαστούν ατομικά. Τα παιδιά ολοκληρώνουν και διορθώνουν τις εργασίες μόνα τους και απευθύνονται στη δασκάλα όταν χρειάζονται βοήθεια. Κάθε παιδί προχωρά σε επόμενες εργασίες σύμφωνα με το δικό του ρυθμό. Η Δ΄ τάξη του σχολείου μας είναι εξοικειωμένη με τη διαδικασία, όμως τα παιδιά της Α΄ τάξης χρειάζονται βοήθεια στις οδηγίες για την ολοκλήρωση κάποιων εργασιών.
Επιπλέον, λόγω των περιορισμών αυτών των ημερών, όσα παιδιά θέλουν να κάνουν εργασίες θα χρειαστούν τη βοήθεια των γονέων τους για την επικοινωνία με το σχολείο (προαιρετική φωτογράφιση και αποστολή των εργασιών κ.λπ.). Έτσι για παράδειγμα έχει προστεθεί στο τέλος και κρεμάλα (το γνωστό παιχνίδι), στην οποία χρειάζονται δύο παίκτες τουλάχιστον. Εσείς διαλέγετε τη λέξη του παιχνιδιού, αρκεί να ταιριάζει στον αριθμό των γραμμάτων και στην κατάληξη.
Για την Α΄ τάξη εδώ θα βρείτε εξάσκηση στα γράμματα Β και Ω.
Τα παιδιά επιλέγουν αν και ποιες εργασίες θέλουν να ολοκληρώσουν.

Κατεβάστε και εκτυπώστε τον πρώτο φάκελο εργασιών για την Α΄ τάξη.

Το νερό στα ποτήρια

Όσοι μένουν στο σπίτι έχουν την ευκαιρία να δοκιμάσουν δραστηριότητες που μπορούν να ολοκληρώσουν αυτόνομα. Απλά πειράματα γίνονται με υλικά που συνήθως βρίσκονται στη διάθεσή μας.

Το νερό στα ποτήρια

1. Τοποθετήστε σε σειρά πέντε ίδια ποτήρια με νερό.
2. Ρίξτε λίγο χρώμα στο πρώτο, στο τρίτο και στο πέμπτο ποτήρι.
3. Κόψτε τέσσερα κομμάτια χαρτί κουζίνας, διπλώστε τα στη μεγάλη ακμή τους και βάλτε τις άκρες του καθενός σε δύο διπλανά ποτήρια, όπως φαίνεται στην εικόνα.
4. Αφήστε τα ποτήρια και περιμένετε για περίπου μία ώρα.
5. Τι νομίζετε ότι θα γίνει;
6. Tι γίνεται τελικά;

Συνέντευξη: η κυρία Βούλα

Με την καθαρίστρια του σχολείου μας κάπου κάπου τα παιδιά ανταλλάσσουν μηνύματα. Άλλοτε για να ζητήσουν μια χάρη κι άλλοτε για να δείξουν την αγάπη τους. Είναι άλλος ένας τρόπος για να παράγουν κείμενα με νόημα που απευθύνονται σε συγκεκριμένο παραλήπτη.

Μέρος του προγράμματος αγωγής υγείας του σχολείου ήταν να μιλήσουμε για τους ανθρώπους που το φροντίζουν.

Έτσι η κυρία Βούλα έδωσε συνέντευξη στα παιδιά για την εφημερίδα τους. Μίλησε για τη δουλειά της και το σχολείο. Είπε: «Μακάρι να ήταν σαν εσάς όλα τα παιδιά!» 

Ήταν μια ευκαιρία να γνωρίσουν ένα ακόμη μέλος της σχολικής κοινότητας, να μάθουν για τη δουλειά της, να τη σέβονται και να την αγαπούν ακόμη περισσότερο.

Διάκριση: 10ος Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Ταινιών Μικρού Μήκους

Το σχολείο μας διακρίθηκε από κοινού με το 3ο Νηπιαγωγείο Κισάμου για τη συμμετοχή του στον 10ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους (κατηγορία "Νοιάζομαι και δρω") με την ταινία "Οι άγγελοι του Τσάρλι" που γυρίστηκε το σχολικό έτος 2018-19, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας Φωτεινής Δημοπούλου και του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων.
Ο κινηματογράφος ως εκπαιδευτικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε αρχικά από το παιδαγωγικό κίνημα Φρενέ, είτε ως μέσο πληροφόρησης είτε ως μέσο επικοινωνίας και καλλιτεχνικής δημιουργίας (Θεοδοσίου, χ.χ.)
Στην Ελλάδα ήδη το 1915 ο Κωστής Παλαμάς υπερασπιζόταν τον κινηματογράφο στην εκπαίδευση, προκειμένου να απαντήσει σε αντιδράσεις για τις βλαβερές συνέπειές του στην ψυχική και σωματική υγεία των παιδιών (Θεοδοσίου, 2019)
Από το 2011 υπάρχει διαθέσιμο το Πρόγραμμα Σπουδών για την Οπτικοακουστική Έκφραση, από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Στο σχολείο μας από το 2016 υλοποιούνται εκπαιδευτικά προγράμματα φωτογραφίας και κινηματογράφου προσφέροντας κάποιες από τις πιο αγαπημένες μας δράσεις. Με εργαλείο την κάμερα τα παιδιά άλλοτε γράφουν ιστορίες, άλλοτε κάνουν μάθημα γραμματικής ή ασφαλούς διαδικτύου, άλλοτε μαθαίνουν για αξιόλογους καλλιτέχνες και πειραματίζονται στην τέχνη.


Βιβλιογραφικές αναφορές

Θεοδοσίου, Ν. (2019). Για τον κινηματογράφο σε μια τάξη Φρενέ. Ανακτήθηκε από https://skasiarxeio.wordpress.com

Θεοδοσίου, Ν. Παλαμάς και κινηματογράφος.
Ανακτήθηκε από https://theodosiou.wordpress.com/2018

Μάθημα κρουστών οργάνων

Το καθιερωμένο μάθημα κρουστών έγινε σήμερα στο σχολείο μας με δάσκαλο τον Βαγγέλη Καλαϊτζή. Με αφρικανικά κρουστά, κουδουνάκια και κύμβαλα σε διάφορα μεγέθη σχηματίσαμε ένα μουσικό σύνολο και μπήκαμε σε ρυθμό! 

Αναρρίχηση στον Ε.Ο.Σ. Χανίων

Δύο χρόνια μετά από την πρώτη μας αναρρίχηση, το σχολείο μας επισκέφτηκε τον Ελληνικό Ορειβατικό Σύλλογο Χανίων, όπου με την υποστήριξη της κυρίας Λιλιάνας, μέλους του Συλλόγου, τα παιδιά αναρριχήθηκαν στον ειδικά διαμορφωμένο τοίχο του χώρου.
Ο Ε.Ο.Σ. Χανίων βρίσκεται στην οδό Τζανακάκη και όπως πληροφορηθήκαμε σχεδιάζει την έναρξη μαθημάτων αθλητικής αναρρίχησης για παιδιά. Μπορούμε και σήμερα να χρησιμοποιούμε τον τοίχο μετά από συνεννόηση. Πάντα κάποιος έμπειρος αθλητής ή αθλήτρια βρίσκεται εκεί για να βοηθήσει.

Για να θυμούνται οι παλιοί και να μαθαίνουν οι νεότεροι:
https://dimvatolakos.blogspot.com/2018/01/blog-post_31.html.

Μπίνγκο

Για την αναγνώριση των αριθμών έως το 50 παίζουμε μια παραλλαγή του γνωστού παιχνιδιού Μπίνγκο.

Συνέντευξη: Νίκος Περουλάκης

Στις 21 Φεβρουαρίου προσκαλέσαμε τον Νίκο Περουλάκη. Μας μίλησε για τη λύρα και τη ζωή του και στο τέλος μας τραγούδησε.
Παράδειγμα συνεργατικού έργου είναι το δίπτυχο που έφτιαξαν τα παιδιά, το οποίο οι μικρότερες τάξεις φιλοτέχνησαν εικαστικά και έγραψαν σ' αυτό λέξεις και φράσεις για τη λύρα. Η τετάρτη τάξη φρόντισε για το βιογραφικό σημείωμα και το κείμενο της συνέντευξης του καλεσμένου μας.

Λεπτομέρειες στην εφημερίδα μας που είναι λίγο πριν το πιεστήριο!

Αφήγηση λαϊκού παραμυθιού

Το λαϊκό παραμύθι, απέχοντας από το διδακτισμό, τρέφει τα παιδιά με φαντασία, ταξιδεύει το νου και γεμάτο μαγικά στοιχεία καταλήγει να λέει την αλήθεια. Στην αιώνια και κοπιαστική μάχη του καλού με το κακό, το τελευταίο άλλοτε νικιέται κι άλλοτε μεταμορφώνεται αφού πρώτα εισπράξει αρκετή καλοσύνη (Μερακλής, 2007).
Στις 14 Φεβρουαρίου υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τον παραμυθά Νίκο Μπλαζάκη και τη Μαρία Επιτροπάκη, κοινωνική λειτουργό. Μας αφηγήθηκαν το λαϊκό παραμύθι "Η μηλιά του βασιλιά".
Η συνάντηση ήταν αποτέλεσμα της συνεργασίας του σχολείου μας με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας στα Χανιά. Σήμερα το σχολείο μας κοσμεί ο παραμυθότοιχος με την επιγραφή που χάρισε στο σχολείο μας ο Νίκος Μπλαζάκης. 

Τους ευχαριστούμε.

Βιβλιογραφική αναφορά

Μερακλής, Ο. Γ. (2007). Έξοχη αφήγηση ή σκάνδαλο; Στο Μαλαφάντης, Κ. & Κούτρας, Στ. (Επιμ.), Η παιδαγωγική και διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού (σ. 9-23). Εκδ. Γρηγόρη