Η ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος του μαθητή και η εμπλοκή του στη μαθησιακή διαδικασία αποτελεί τη μεγαλύτερη πρόκληση για την εκπαίδευση (Meirieu, 2008, 2001).
Δράσεις, ανακοινώσεις και ιδέες.
19/6/19
Συνεργασίες σχολείων και αλληλογραφία
Η ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος του μαθητή και η εμπλοκή του στη μαθησιακή διαδικασία αποτελεί τη μεγαλύτερη πρόκληση για την εκπαίδευση (Meirieu, 2008, 2001).
18/6/19
Προσομοίωση ανασκαφής και επίσκεψη στην Κνωσό
17/6/19
Μαθήματα STEM στο σχολείο
Τη σχολική χρονιά 2018-2019 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας πρόγραμμα ρομποτικής.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου όλων των ηλικιών, στο μάθημα της πληροφορικής, είχαν τη δυνατότητα να μάθουν προγραμματισμό, να κατασκευάσουν, να συνεργαστούν και να ανακαλύψουν τον κόσμο της επιστήμης και τεχνολογίας. Το πρόγραμμα έγινε στο πλαίσιο του γενικότερου προγράμματος του σχολείου "Εμένα με νοιάζει!" και του προγράμματος CREATEskills της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων στο οποίο συμμετείχαμε.
Το έργο CREATEskills έχει σχεδιαστεί για να αναπτύξει και να εφαρμόσει καινοτόμες πρακτικές, εργαλεία και μεθοδολογίες στα δημοτικά σχολεία για τη δημιουργία σχολικών τάξεων STEM, βελτιώνοντας την ποιότητα και τη συνάφεια της μαθησιακής διαδικασίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ειδικότερα όσον αφορά την ελκυστικότητα θεμάτων STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά).
Γιατί έχει νόημα να εξοικειωθούν τα παιδιά με την ρομποτική;
Το να ασχοληθεί ένα παιδί με τη ρομποτική από μικρή ηλικία έχει πολλά πλεονεκτήματα:
Μπορεί να χτίσει βασικές ικανότητες για τη ζωή του, όπως δημιουργικότητα και επίλυση προβλημάτων. Η γνώση αυτή ικανοποιεί την έμφυτη παιδική περιέργεια και χτίζει το ενδιαφέρον του παιδιού στο να κάνει κάτι να «δουλέψει», καλλιεργώντας το πνεύμα της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας. Εξάλλου, τα παιδιά μπορούν π.χ. να διασκεδάσουν τρομερά από την δημιουργία ρομπότ που στη συνέχεια διαγωνίζονται για το ποιο θα τρέξει πιο γρήγορα.
Μέσω των ρομπότ τα παιδιά εμπεδώνουν πολύ καλύτερα τα Μαθηματικά και την Φυσική, καθώς και τον Προγραμματισμό και τη Μηχανολογία. Οι δύο τελευταίες επιστήμες μπορεί να μη διδάσκονται ακόμα στα σχολεία, αποτελούν όμως γνώσεις που αυτή τη στιγμή έχουν τρομερή ζήτηση στην αγορά εργασίας –και αυτό, όπως όλα δείχνουν, θα συνεχιστεί και στο μέλλον.
Κυρίως, όμως, η κατανόηση της ρομποτικής από νωρίς, θα δώσει ένα βασικό εφόδιο στο παιδί για το μέλλον και θα του διδάξει ότι η επιστήμη και η τεχνολογία δεν είναι κάτι που πρέπει να φοβάται, αλλά κάτι που αξίζει τον κόπο να «αγκαλιάσει», να διερευνήσει και να το χρησιμοποιήσει προς όφελός του. (πηγή mama365)
Τρένο
Το έργο CREATEskills έχει σχεδιαστεί για να αναπτύξει και να εφαρμόσει καινοτόμες πρακτικές, εργαλεία και μεθοδολογίες στα δημοτικά σχολεία για τη δημιουργία σχολικών τάξεων STEM, βελτιώνοντας την ποιότητα και τη συνάφεια της μαθησιακής διαδικασίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ειδικότερα όσον αφορά την ελκυστικότητα θεμάτων STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά).
Εσκαφέας
Πάλη Σούμο
Γιατί έχει νόημα να εξοικειωθούν τα παιδιά με την ρομποτική;
Το να ασχοληθεί ένα παιδί με τη ρομποτική από μικρή ηλικία έχει πολλά πλεονεκτήματα:
Μπορεί να χτίσει βασικές ικανότητες για τη ζωή του, όπως δημιουργικότητα και επίλυση προβλημάτων. Η γνώση αυτή ικανοποιεί την έμφυτη παιδική περιέργεια και χτίζει το ενδιαφέρον του παιδιού στο να κάνει κάτι να «δουλέψει», καλλιεργώντας το πνεύμα της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας. Εξάλλου, τα παιδιά μπορούν π.χ. να διασκεδάσουν τρομερά από την δημιουργία ρομπότ που στη συνέχεια διαγωνίζονται για το ποιο θα τρέξει πιο γρήγορα.
Μέσω των ρομπότ τα παιδιά εμπεδώνουν πολύ καλύτερα τα Μαθηματικά και την Φυσική, καθώς και τον Προγραμματισμό και τη Μηχανολογία. Οι δύο τελευταίες επιστήμες μπορεί να μη διδάσκονται ακόμα στα σχολεία, αποτελούν όμως γνώσεις που αυτή τη στιγμή έχουν τρομερή ζήτηση στην αγορά εργασίας –και αυτό, όπως όλα δείχνουν, θα συνεχιστεί και στο μέλλον.
Κυρίως, όμως, η κατανόηση της ρομποτικής από νωρίς, θα δώσει ένα βασικό εφόδιο στο παιδί για το μέλλον και θα του διδάξει ότι η επιστήμη και η τεχνολογία δεν είναι κάτι που πρέπει να φοβάται, αλλά κάτι που αξίζει τον κόπο να «αγκαλιάσει», να διερευνήσει και να το χρησιμοποιήσει προς όφελός του. (πηγή mama365)
Το σενάριο αυτό έγινε στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας της Γ΄τάξης, στην ενότητα της Αργοναυτικής εκστρατείας. Παρουσιάστηκε στη γιορτή λήξης της εκδήλωσης του CREATEskills στο 1ο Δ.Σ. Κουνουπιδιανών Χανίων παρουσία εκπαιδευτικών και γονέων.
Επιπλέον, στο μάθημα της Ιστορίας της Γ' τάξης και στο μάθημα με το λαβύρινθο του Μινώταυρου πραγματοποιήθηκε άλλη μία δραστηριότητα STEM. Πρόκειται για ένα παιχνίδι - τριδιάστατο λαβύρινθο με απλά υλικά και εξ' ολοκλήρου με τη φαντασία των παιδιών.
Στη γιορτή λήξης του σχολικού έτους οι μαθητές και οι μαθήτριες ετοίμασαν και παρουσίασαν στους παρευρισκόμενους δύο σενάρια που είχαν πραγματοποιήσει στα μαθήματα. Το ένα ήταν ο εκσκαφέας και το άλλο ήταν ο εκτοξευτήρας.
Το πακέτο ρομποτικής Edison Robot ήταν μέρος της δωρεάς του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος για το ενιαίο πρόγραμμα του σχολείου STEAM.
Επιπλέον, στο μάθημα της Ιστορίας της Γ' τάξης και στο μάθημα με το λαβύρινθο του Μινώταυρου πραγματοποιήθηκε άλλη μία δραστηριότητα STEM. Πρόκειται για ένα παιχνίδι - τριδιάστατο λαβύρινθο με απλά υλικά και εξ' ολοκλήρου με τη φαντασία των παιδιών.
Στη γιορτή λήξης του σχολικού έτους οι μαθητές και οι μαθήτριες ετοίμασαν και παρουσίασαν στους παρευρισκόμενους δύο σενάρια που είχαν πραγματοποιήσει στα μαθήματα. Το ένα ήταν ο εκσκαφέας και το άλλο ήταν ο εκτοξευτήρας.
8/6/19
Τελική γιορτή - Τα μαγικά μαξιλάρια
Το τελευταίο διάστημα ασχοληθήκαμε στο σχολείο με το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά "Τα μαγικά μαξιλάρια".
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)